Ділимося чудовим кейсом відбудови: в Апостолівській міській громаді є досить хороша практика відбудови об'єктів соціальної інфраструктури.

В Апостолівській громаді на Дніпропетровщині завершено будівництво тимчасового освітнього простору, що став відповіддю на повне знищення Read More

В Апостолівській громаді на Дніпропетровщині завершено будівництво тимчасового освітнього простору, що став відповіддю на повне знищення всіх  трьох місцевих шкіл під час ракетного удару 2022 року. Новий простір — функціональний, теплий і безпечний. Його зведення профінансували міжнародні партнери.

Освіта під час війни — не привілей, а базова потреба

Апостолівська громада віддалена від обласного центру. 22 липня 2022 року тут припинили навчання понад 1500 учнів: усі три шкільні будівлі були зруйновані внаслідок ракетного удару. Найбільше постраждав ліцей №1 — опорний навчальний заклад громади, капітально відремонтований незадовго до війни.

Відбудова ліцею відкладається до завершення бойових дій. Але чекати кілька років без навчання — не варіант.  Тому громада за підтримки міжнародних партнерів вирішила діяти й разом знайшли швидке та якісне рішення — будівництво  Тимчасового освітнього простору (ТОПчику).

Чи якісно реалізували проєкт відбудови?

Тимчасовий освітній простір збудовано поруч із руїнами ліцею. Це — компактна, модульна конструкція з семи класів, загальною площею 390 квадратних метрів. Приміщення розраховане на до 500 учнів. За 100 метрів — окреме укриття.

Простір повністю укомплектований меблями, технікою, гаджетами та сміттєвими баками для сортування — не типовий перелік для “тимчасових” рішень. Але саме так облаштовують такі ж простори в постраждалих громадах.

У приміщенні:

• встановлено енергозберігаючі вікна і двері;

• підключено систему опалення;

• встановили баки для сортування відходів;

• є генератор потужністю 22 кВт на випадок знеструмлення.

Об’єкт частково відповідає вимогам безбар’єрності: наявні пандуси, вбиральня для маломобільних груп населення, дзеркала, кнопка виклику персоналу. Проте залишаються недоопрацювання: відсутній шрифт Брайля, міжкімнатні пороги, високо розміщені вимикачі.

Втім, будівництво справді виконали якісно, але єдине, на що скаржаться користувачі закладу, то це вхід. Рівень влаштування плитки не співпадає з поверхнею, де влаштували вхід — під час дощу туди затікає вода та відвідувачі часто мочать ноги. Втім, це не критична проблема, яку не так складно вирішити.

Рішення без бюрократії – чи добре це?

Проєкт реалізували без публічного конкурсу чи участі в державних платформах на кшталт DREAM. Його ініціаторами ставмісцевий відділ освіти. міжнародні донори, зокрема програма USAID “Мріємо та діємо” у партнерстві з БФ savED та ГО “Глобал”. Фінансування — повністю зовнішнє, без залучення місцевого бюджету.

Оцінка громадської думки на етапі проєктування не проводилася. Така практика надто поширена саме тоді, коли громада відбудовує той чи інший обʼєкт за міжнародні кошти. Часто зустрічаємо повну чи часткову відсутність інформації як про кошти, так і про хід робіт. Чи погано це?

На нашу думку, так. Саме такі кейси показують, що громадам варто звернути увагу на більш прозору співпрацю з партнерами, адже політики співпраці про це наголошують.

Успіх однозначно є!

Проєкт завершили вчасно, роботи виконано у повному обсязі. Вартість, підрядники й технічні рішення — поза публічним доступом. Але головне: освітній процес відновили. Це — конкретний результат, без зайвого пафосу.

Команда ГО “Проти Корупції” щиро радіє, що громада не чекає, поки діти не можуть повноцінно навчатися. Вона заповнює прогалини реальними діями. Освіта повернулася у місто — і цього разу, у вигляді скромної, але працюючої конструкції, де знову лунають голоси дітей.